之前的左左右右
玩積木僅止於疊高
而且,還常常因為沒法把積木套疊起來
而生氣
事隔４個月,她們進步到可以恣意套疊
也會加入自己的想法
[等待讓我拍她成品照的左左]
左左右右3Y前,我有時會跟著她們一起玩
但,大部分的時間
還是她們兩個自己在拼湊
我總會給她們新的刺激
所謂新的刺激
就是提供一些她們沒想過的拼湊法
一次,只拼出一個她們沒試過的方法
她們兩個總會又驚又奇的看著我的成品
然後,在後面幾次的玩樂中
兩個不斷研究的學習起這個［技能］
再來,加上她們的創意［進化］
原本,我有想要找積木的老師來自學團上課
後來,又覺得自己這個想法是多餘的
［留白］的自我學習
是讓孩子自我發揮
創意實踐的另類學習
我為什麼要急著填滿她們的時間呢?
在等待拍照中
右右不慎弄倒了自己的作品
於是,又重新打造
左左說她這個是［娃娃］
她向來喜歡高聳的感覺
可能是跟初期我鼓勵她們不斷嚐試堆疊
疊高我就會給她們鼓勵的影響有關吧?
右右說這是［弟弟］
作品名稱是什麼意思,這大概只有她本人清楚
但,注意對稱與添加花朵
是右右的主要風格沒錯
孩子的成長
真的是轉眼間
看似快速
一眨眼,就會到達
或
錯過．．．．
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