在參考[我家幼兒教養好]
讓孩子的行為導正後
我非常建議再去看看[幼教老師的教養魔法]
這本書的內容會讓你的教養方式變得更有趣
孩子，是利用遊戲在學習與成長
教養，當然也可以結合遊戲
左左右右3歲半之後
我在教養上，也參雜了許多[遊戲]
讓教養多了點點趣味又有效果的魔法
3歲半之後
左左右右有一次起了爭執
我問她們
究竟是誰弄壞了東西
她們都一直互推是對方
那時，我靈機一動
想起了童話故事裡
曾經有一個摸甚麼東西來測謊的故事
於是，我如法變通的實行
我請左左右右躺下，閉上眼睛
然後開始說
[我請小仙子來幫我囉，我請她在說謊的人手上塗黑色….
喔，我已經知道是誰弄壞的了，她的手已經變黑了….
誰弄的，現在舉手，手手才會變成白色，不然，會一直黑黑的喔….]
果然，終於有個人承認是她弄得
並且道了歉
孩子有紛爭時，常常會看到她們兩個聲嘶力竭
或是氣鼓鼓的互推責任
請她們躺下，閉上眼睛
為的，是要她們兩個冷靜
這個動作，是讓氣氛先緩和
轉移孩子的注意力
接著，當然沒有小仙子
但自己要演得活靈活現的
害怕手黑的孩子
會一直想睜開眼睛
記得要阻止她們
並請她們趕快承認
[她們自己利用幾個枕頭，運用想像力，也能玩得不亦樂乎]
曾經，左左還[頂罪]好幾次
莫名其妙承認，並且道歉
(因為小阿姨說，她看到根本就是右右先拿的….)
但，我沒揭穿左左的頂罪
也沒請右右[補償]道歉
因為，這個機制，並沒有要處罰哪個孩子
只是要解決她們當下的紛爭
當一個道歉了，紛爭解決了
她們就會進行下一個遊戲或活動
或許，會有[正義未伸張]的考量
放心
如果，對她們而言是很重要的事情
她們任何一方，都不會貿然[頂罪]
[頂罪]，就代表那件事，沒甚麼了不起
一方願意讓步….
這，不就是我們要的結果嗎？
爸媽調停員
這個階段，工作重點可能不是在查個水落石出
而是，如何讓她們之間的紛爭有個[暫停]的機制
可以試試看我這個方法喔
有趣也有效果的喔!!!
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