我提醒著正在洗手的右右要愛惜水源
不然，有可能之後缺水沒水喝!!
右右仰起她的小臉，理直氣壯的跟我說
[沒水喝就喝養樂多就好啦!!!]
這讓我想起最近FB上有篇被轉載很多次的文章
提到有許多孩子被家長養成[晉惠帝]
孩子遇到狀況，不具有同理心與同情心
甚至加以嘲笑或說出與晉惠帝同樣的言論
[那些餓死的人，為什麼不吃肉？]
我其實比較想知道那個遇到[晉惠帝]的老師或家長
當下是怎麼處理與教育孩子的？
[前為右右 後為左左 4歲]
因為，孩子跟[晉惠帝]不一樣
晉惠帝是皇帝，不能教導與指正
而孩子，是可以被教導與引導的
面對這樣的狀況
不是搖頭 嘆息
當作現象，毫無作為
或是，就直接如文章內，把孩子[歸類]
把孩子[定論]
遇到[晉惠帝]，然後呢？
當下，可能可以直接點出不能買肉，是因為窮苦
用言語說明
或，
帶著孩子去做志工，讓她們親身體驗那個跟他們不同的世界
積極的去了解什麼造就孩子這樣的想法
試著去讓她們了解他們看不到的地方
而不是積極的把孩子畫上標籤
積極的把孩子跟家長劃上標籤或等號
孩子像[晉惠帝]的現象並不可怕
可怕的是該引導或教導孩子的家長或教育工作者
積極貼完標籤，然後，一切都劃下句號
沒有再有其他[後續]的狀況
才讓人發寒!!!!
PS:
5歲的右右，在我說明沒水也沒養樂多之後
隨即問我，那該怎麼讓水多呢？
又展開了另一個可以聊很久的話題!!!!
[媽的觀點]
[學習當父母 1.9Y]以她們為榮 是因為了解她們？還是因為與他人比較？
[雙胞胎 媽媽心事 幼稚園中班]安定的家庭環境和父母的陪伴，比什麼理念的學校都重要
[新聞閱後感]給親愛的左左跟右右，如果有這一天，我希望妳們….