北市的公立幼稚園或國小附設幼稚園規劃經營的都算不錯
因此，在選擇學校方面，我並未花太多的時間去尋找
鎖定幾個不錯的國小附幼，
拜政府最近重視托育政策所賜
雙胞胎的她們符合優先入園的資格
左左右右今年應該真的會展開她們的上學新生活了
(臺北市101學年度市立幼兒園與市立國民小學附設幼兒園招生注意事項
http://www.doe.taipei.gov.tw/ct.asp?xItem=22198768&ctNode=27377&mp=104001)
[參觀北市某國小附幼 若大的戶外空間 一角落]
對於左左右右去上學，
除了心底開心與憂慮的矛盾心情外
([媽媽心事 4歲6個月]面對孩子準備要上學(幼稚園)，心底的矛盾)
我也不斷的思考著
是該讓左左右右在同一個班級
或是
該讓她們分班?
對我而言，她們兩個是獨立的個體
但，對外人而言
她們很容易就被視為同一個團體
而且，常常把她們兩個互相比較
比較她們兩個之間的高矮胖瘦
比較她們兩個的性格差異
比較她們兩個的所有成就
只要她們兩個在一起
親友或路上的陌生人，都會對她們提起許許多多的相互比較
這些無可避免的比較，或許也無可避免的會發生在班級老師或同學身上？
[左左 後 小姐姐 右右 4歲6個月 嬉戲於社區中庭]
她們兩個只是長的像的兩個獨立個體
她們有她們各自的喜好與優缺
她們沒必要一直被[相提並論]
也沒必要一直要跟另一個[看齊]
她們也喜歡別人都能叫出她們的名字
而非老是對著她們說，[妳們長的好像，到底誰是左左，誰是右右?]
這樣的感受，我懂
她們本來就該有[獨特]的權利
她們本來就該有[一眼就被識別]這種在普通不過的感受阿
分班，或許能大大的減低她們被不經意比較的機率….
也能讓她們過著[一般人]的生活
[左左 前 右右 北市立木柵動物園 4歲5個月]
但是，分班，意味著
她們兩個不能彼此作伴?
在一剛開始上課時，沒有彼此能安定彼此
日後上課的時間，沒有彼此能互相幫忙 扶持
這樣，對她們而言，是好嗎？
分班，意味著
我要擔心她們是否能遇到[兩個]好老師
[兩班]好同學
[兩種]好的學習環境？
分班，意味著，
我可能還是要有雙份的擔憂
或面對不同的學校狀況？
原來，家有兩個寶貝，就是要想這麼多事情啊？
雖然，我寧願我擔憂
也不願她們沒有[個人]的感受…..
但，她們能有彼此相伴的好處是大於比較呢?
到底，雙胞胎，該分班還是同班好啊？
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